I5C SALTAMARTÍ QUIN EMBOLIC PER A QUÈ SERVEIXEN ELS SENTITS?

QUIN EMBOLIC! PER A QUÈ SERVEIXEN ELS SENTITS?

Hem rebut el vídeo d'una noia que es diu Helga, i ens vol convidar a esmorzar a un lloc secret de Caldes!! Però hem de tenir els sentits alerta... què és això?

MIREU, MIREU!

Decidim ajudar-la! Fem grups cooperatius nous i aquesta vegada tothom tindrà un càrrec dins de l'equip.

GRUPS COOPERATIUS

PIRÀMIDE

FAMÍLIA

ESTELS

CRISPETES

PILOTA

Per començar, fem un Kahoot, que ens encanta, i així partim dels coneixements previs tot demostrant què sabem dels sentits.

👆clica la imatge per veure més fotos

Un cop acabat, fem dibuix conjunt plasmant què són els sentits i de què anirà aquest itinerari.

PISTA 1: QUÈ PODEN SER AQUESTES FOTOS?

La primera pista!! Són cinc imatges molt aplicades, les observem i escrivim què ens sembla que és amb la tècnica del foli giratori. Comencem a treballar el sentit de la vista.

👆clica la imatge per veure més fotos

Fem una reflexió amb rotllana:

Podríem llegir un conte si estiguéssim cecs? Al principi tenim dubtes, diem que no!, perquè no el podem veure, però reflexionant bé i amb contes adaptats, veiem que sí, amb un llibre de puntets que es diu llibre de Braille. En portem un i cadascú el pot tocar.

👆clica la imatge per veure més fotos

Després els hi donem un abecedari de braille per taula i hauran d’escriure el seu nom amb els punts corresponents.

Sabíeu que per fer les lletres dels contes de Braille fan servir punxó en comptes de llapis, increïble!

Per parelles, ens fem dibuixos a l'esquena i els hem de reproduir al paper mitjançant el sentit del tacte i sense poder veure-ho, ho aconseguim!

👆clica la imatge per veure més fotos

Amb les tauletes fem fotos amb el programa Foto both on surten les imatges distorsionades, ens encanta!

👆clica la imatge per veure més fotos

Amb ulleres 3D, mirem diferents vídeos els infants poden veure les imatges que surten.

Hem mirat diferents vídeos del sentit de la vista, per veure les parts de l'ull, uns dibuixos del gos pigall i com es desenvolupa una nena cega davant d'algunes situacions. Per parelles guiem als companys i a les companyes per l'aula i vigilem que no es topin amb res.

Han vingut els pares del Santi com experts en la matèria i ens han explicat un munt de coses

dels gossos pigall i ens han ensenyat la màquina que fan servir per escriure en Braille.

👆clica la imatge per veure més fotos

Com a producte d'aquest sentit cada grup fa unes figures o números per veure si aconsegueixen aparellar-les sense mirar.

PISTA 2: QUÈ SONA?

L'Helga ens porta la segona pista!! És un vídeo que només podem escoltar, fent servir l'oïda i hem de descobrir què sona. Amb equips cooperatius anem anotant el que creiem que escoltem. Després ho corregim entre tots i totes.

👆clica la imatge per veure més fotos

Si ens faltés aquest sentit, com es podrien comunicar

amb nosaltres? És a dir, com podem parlar amb una persona que no hi sent

Mirem vídeos i cançons que ens parlen amb llenguatge de signes i descobrim que ens comunicaríem amb les mans. Per saber com es propaga el so, fem un estetoscopi i descobrim que el so passa pel tub fins als altaveus que són els embuts. Mireu, mireu!

👆clica la imatge per veure més fotos

També ho provem amb estetoscopis reals

👆clica la imatge per veure més fotos

També aprenem la relació de l'oïda amb l'equilibri i ho experimentem tapant-nos les orelles i passant per la barra.

👆clica la imatge per veure més fotos

PISTA 3: COM NOTEM EL GUST DE LES COSES?

Quina pista més estranya!! Què hi ha dins la caixa? Toquem el que hi ha dins la caixa i a la

rotllana intentem descobrir què hi ha, no ho endevina ningú PANÍS PER FER CRISPETES.

👆clica la imatge per veure més fotos

Ara descobrirem què li passa al panís per transformar-se en crispeta. Primer fem crispetes.

Les mengem, unes amb sucre i unes altres amb sal per saber si podem canviar el gust dels aliments. I fem una estadística per saber com ens han agradat més.

Per parlar dels diferents gustos hem de buscar informació de les papil·les gustatives. Aprenem que hi ha cinc gustos: Amarg, dolç, salat, àcid i umami.

Anem al laboratori a buscar lupes i miralls i a l'aula ens busquem les papil·les gustatives. Ha estat molt divertit!

👆clica la imatge per veure més fotos

Per tastar els diferents gustos tastem xocolata i suc de llimona i els posem sal i sucre. Fem un experiment per esbrinar si un aliment és àcid o no, la Francina ens ha bullit col llombarda perquè el seu suc és un indicador d’acidesa. Escollim diferents aliments i els barregem, si la solució canvia de color i es posa vermell, serà un aliment àcid, en canvi, si es posa verd, blau o lilós no serà àcid. SEMBLA MÀGIA!

👆clica la imatge per veure més fotos

PISTA 4: QUÈ HI HA DINS DELS POTS?

Quina pista més petita!! L'Helga ens porta una altra pista. Són sis pots amb uns forats i haurem d'endevinar què hi ha a dins, només podem fer servir el sentit de l'olfacte.

👆clica la imatge per veure més fotos

Mirem un vídeo per saber què passa dins del nostre cos quan olorem: Podem canviar l'olor de les coses, tot sempre olora igual? Mirem un vídeo de la fruita com es floreix, amb rotllana pensem i anem dient com creiem que deuen olorar les fruites ara, un cop podrides. També pelem una ceba, la olorem i l'ha deixem uns dies per tornar a fer-ho, li ha canviat d'olor!

👆clica la imatge per veure més fotos

I com a producte ens fem una espelma, hem de vigilar molt, necessitem foc i ens podríem cremar!

👆clica la imatge per veure més fotos

I la darrera pista,

PISTA 5: QUÈ HI HA DINS LES CAIXES?

L'Helga ens porta la darrera pista, quina emoció!! Són caixes numerades i haurem de tocar per tal de saber què hi ha a dins. Ho anotem a la fitxa fent servir la tècnica cooperativa del full giratori. Fem una reflexió de per què serveix el tacte a la rotllana i molts diem que per agafar i tocar coses.

👆clica la imatge per veure més fotos

Aprenem que l'òrgan del tacte és la pell i que és l'òrgan més gran del nostre cos, ens la mirem a veure si trobem alguna cosa, hi descobrim pèls, pigues...

👆clica la imatge per veure més fotos

Fem un circuit sensorial i toquem diferents materials, ho fem descalços i ens encanta!

Fem entre tots un panell amb els tipus de textures que hem après.

Tornem a repetir el foli giratori del nom dels sentits i el kahoot per veure si hem après coses.

Reflexionem tot el que hem treballat i veiem que tots tenen una cosa en comú, s'ha treballat amb molt materials naturals, i els pregunto, doncs, on ens portarà l'Helga a esmorzar? En general creuen que serà al parc o al bosc.

Fem uns vídeos per explicar tot allò que hem après per enviar-li a l'Helga a veure si ens descobreix on esmorzarem.